Kochani! Rozpoczynają się wakacje, życzę Wam wszystkim pięknej pogody, dużo fajnych zabaw i bezpiecznych, udanych wakacji! Mam nadzieję, że spotkamy się we wrześniu, do zobaczenia kochane „Zajączki”!

Aby umilić Wam czas zapraszam do posłuchania piosenek:

„Kocham lato”- https://www.youtube.com/watch?v=AMHERjgWdgI

„Przyszło lato”- https://www.youtube.com/watch?v=Ls4y1_s5czI

„Bezpieczne wakacje”- https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM

„Wakacje z rowerem” https://www.youtube.com/watch?v=CkXSdjgvaAk

 

22.06.2020

Z okazji Dnia Ojca wszystkim Tatusiom - wszystkiego co najpiękniejsze, spełnienia marzeń i dużo miłości od swoich dzieci! 

 

Witajcie moje kochane „Zajączki”. Powoli zbliżamy się do końca roku szkolnego, który był inny niż w poprzednich latach. W tym tygodniu porozmawiamy o wakacjach, gdzie można pojechać, co zobaczyć. Zastanowimy się gdzie woda jest słodka, a gdzie słona, co należy zrobić gdybyście się zgubili.

Kochani, wakacje to wspaniały czas, choć w tym roku musimy być wszyscy ostrożni w związku z wirusem, który ciągle jeszcze jest niebezpieczny. Ale zachowując środki ostrożności możecie z Rodzicami spędzić miłe wakacyjne chwile!

A teraz zapraszam do zabawy piłką np. „Piłka parzy” (Rodzic mówi np. że kolor czerwony parzy i nie wolno wtedy łapać piłki, gdy mówi inny kolor należ piłkę złapać)

Odgadnijcie o jakie miejsca chodzi:

Może być niebieskie, szare lub zielone.
Bywa spokojne lub bardzo wzburzone.
Kiedy jego brzegiem, ludzie spacerują,
jego małe fale stopy ich całują. (MORZE)

Są wysokie, skaliste,
pokryte lasami.
Poznać je możemy
wędrując szlakami.(GÓRY)

Sto ulic, sto domów,
a może i dwieście,
kto nie mieszka na wsi,
ten tłoczy się w … . (MIEŚCIE)
 

Posłuchajcie opowiadania Letnie opowieści- echo w Tatrach: echo_w_Tatrach.pdf

Spróbujcie odpowiedzieć na następujące pytania: Dokąd pojechała Ada z rodziną? Narysujcie w powietrzu, jak wyglądają pagórki, wyższe wzniesienia, wysokie góry. Jakie góry zobaczyli przez okno rankiem? Dokąd pojechali na wycieczkę? Co chciała zrobić mama, gdy zobaczyła jezioro? Jaki dźwięk  Ada usłyszała na ścieżce? Kto to był? Co należy zrobić, gdy usłyszy się dziwny dźwięk lub zobaczy dzikie zwierzę?
 

Obejrzyjcie ilustracje dotyczące gór: GIEWONT_1_.pdf   GORALE_1_.pdf    KOZICA_1_.pdf   ZAKOPANE_1_.pdf
 

„Zabawa w echo” Rodzic wypowiada poszczególne słowa: echo, góry, woda, Tatry. Dziecko na znak wypowiada te słowa coraz ciszej- od krzyku do szeptu.
 

Zapraszam do wykonania pracy malarskiej „Moje góry”.
 

Posłuchajcie i zatańczcie: https://www.youtube.com/watch?v=vsFwtviriig
 

„Skarby w wodzie” –zabawa. Do miski z wodą Rodzice wkładają: muszle o różnych kształtach, patyki, kamienie.  Dziecko z zawiązanymi chustką oczami, wkłada ręce do miski i odgaduje co znalazł.
 

Zapraszam do obejrzenia filmiku „Lato- przyroda, wakacje, co robić nad morzem i w górach?” https://www.youtube.com/watch?v=-VbbJIqfcgA
 

Pamiętajcie również o bezpieczeństwie gdy będziecie nad jeziorem, czy nad morzem: morze_i_bezpieczenstwo_1_.pdf   MAZURY_1_.pdf   MAZURY_2_1_.pdf   morze_1_.pdf   MORZE_BALTYCKIE_1_.pdf   MORZE_BATYCKIE_2_1_.pdf  


Na koniec posłuchajcie wiersza „Zagubiona córka” i ułóżcie historyjkę obrazkową:

Wybraliśmy się z mamą i tatą
Na wyjątkową wycieczkę.
Zwiedzamy krakowską starówkę,
Ale zaraz, chwileczkę…
Tata tuż obok mnie robił zdjęcia.
Mama szukała pamiątek w sklepiku.
Ja przyglądałam się kamienicom,
A jest ich tu chyba sto, bez liku.
I nagle rozglądam się wokół,
Na plecach mam gęsią skórkę,
Bo moi cudowni rodzice
Zgubili własną córkę.
Albo ja się zgubiłam,
Właściwie już nie wiem sama.
Jestem  naprawdę przerażona.
Ratunku! Gdzie jest mama?
Co robić? Strach mnie obleciał…
Tętno mi przyspieszyło.
Uwierzcie mi, w tym momencie
Do śmiechu mi wcale nie było.
Stanęłam w miejscu i stoję,
Stoję, stoję i czekam.
Proszę, niech rodzice mnie znajdą…
Już będę się pilnować, przyrzekam!
I nagle z ulgą zauważam,
Że biegnie do mnie mama,
A tata już mi przypomina:
Nie odchodź nigdzie sama!

Rodzic rozmawia z dziećmi na temat wiersza:
- Gdzie wybrała się dziewczynka z rodzicami?
- Co przydarzyło się dziewczynce?
- Jak się czuła dziewczynka, gdy się zgubiła?
-Co poczuła dziewczynka, gdy odnaleźli ją rodzice?
- Jak powinieneś się zachować, gdy się zgubisz?
- Jak myślisz, czy czułbyś  się podobnie, gdybyś zgubił swoich rodziców?

Dzieci układają historyjkę obrazkową pasującą do treści wiersza i opowiadają, co się po kolei wydarzyło. Dziecko samo pokazuje palcem kolejność obrazków. HISTORYJKA_OBRAZKOWA_1_.pdf
 

 Zapraszam do wykonania różnych eksperymentów z wodą: https://www.youtube.com/watch?v=2UPT75dIYts

Pamiętajcie, że z wakacyjnych wyjazdów możecie wraz ze swoimi Rodzicami przesyłać pocztówki, lub sms z pozdrowieniami. Waszym najbliższym oraz koleżankom i kolegom będzie bardzo miło, że o nich pamiętacie!

Pozdrawiam, Pani Dorotka.

___________________________________________________________________________________________________________

15.06.2020

Witajcie kochani! W tym tygodniu tematem przewodnim będzie lato.  Czy wiecie, że rośliny mogą leczyć? Porozmawiamy również o tym co zrobić w czasie burzy i silnego wiatru? Pobawimy się tęczą, poobserwujemy pogodę i poznacie barwy ciepłe i zimne.

Posłuchajcie piosenki „Stary Donald farmę miał” i pobawcie się przy niej. https://www.youtube.com/watch?v=KITSIpt5GzA

„Spacer”- zabawa dramowa. Dziecko powtarza za Rodzicem: Idę do mamy przez las. To zdanie dziecko wypowiada cztery razy na różne sposoby: jak człowiek przestraszony, szczęśliwy, smutny, zdziwiony. Dziecko naśladuje ruchy Rodzica, Rodzic mówi: Idziemy pod górę. Tu spotykamy kota (dziecko przeciąga się jak kot) i bociana ( staje na jednej nodze, ręce w bok). Schodzimy ze stromej góry na plażę z rozgrzanym piaskiem. Przechodzimy po kamieniach przez rzekę. Tu spotykasz mamę i przytulasz się do niej.

Obejrzyjcie proszę zdjęcie chusty animacyjnej, podajcie nazwy kolorów i powiedzcie z czym (co jest związane z latem) każdy z kolorów wam się kojarzy np. czerwony kolor z makiem itd. chusta_animacyjna.pdf

„Malowanie kolorów lata” praca plastyczna dowolną techniką.

Posłuchajcie: „Letnie opowieści- rośliny na mojej działce”  letnie_opowiesci.pdf  i odpowiedzcie na pytania: Gdzie Ada spędzała początek lata? Kto pojechał tam z dziewczynką? Jakie prace wykonywali po przyjeździe na działkę? Co robiła babcia? Dlaczego? Dokąd rodzina poszła po śniadaniu? Co tam robili? Co się stało gdy wracali na działkę/ Co zrobiła rodzina, by pomóc Adzie?

Obejrzyjcie zdjęcia roślin występujących w opowiadaniu rosliny.pdf Chętne dzieci wraz z Rodzicami zapraszam do zrobienia zielnika! Pamiętajcie aby zerwanych liści czy kwiatów nigdy nie wkładać do ust, niektóre z nich są trujące, na przykład tak dobrze znane nam liście akacji!

Czy wiecie jak należny zachować się podczas burzy? Posłuchajcie opowiadania „Kicia Kocia i straszna burza” Przypomnicie sobie zasady bezpiecznego zachowania się podczas burzy. https://www.youtube.com/watch?v=qo7GCT5-ezk

A teraz zapraszam do wysłuchania utworu Antonio Vivaldiego „Lato” https://www.youtube.com/watch?v=hGV-MRdcQOE

Posłuchajcie piosenki „Tęcza- cza, cza, cza..” https://www.youtube.com/watch?v=LmBK0xFkhH4

Zobaczcie jak powstaje tęcza: https://www.youtube.com/watch?v=ayauXHS-4Og

Wykonajcie swoją tęczę z cukierków: https://www.youtube.com/watch?v=iTlB-5-2_5U

„Układanie tęczy” - zabawa dydaktyczna. Utrwalanie nazw kolorów w tęczy. Dzieci nazywają kolory i układają paski kolorowego papieru w takim układzie jak występują w tęczy zaczynając od górnego paska: czerwony, pomarańczowy, żółty, zielony, niebieski, indygo (granatowy), fioletowy.

Piosenka o pogodzie https://www.youtube.com/watch?v=7G7SqRUrz6Q, opowiedz jaka jest dzisiaj pogoda u ciebie.

Chciałabym abyście zapamiętali jakie są barwy ciepłe: czerwony, żółty, pomarańczowy oraz barwy zimne: zielony, niebieski, fioletowy.

Podzielcie kartkę na pół i z jednej strony namalujcie kwiaty w barwach ciepłych, a z drugiej kwiaty w barwach zimnych.
 

Propozycje zabaw:

Zabawa w skojarzenia:
Zacznij zabawę dla dzieci, mówiąc dowolne słowo, np. „słońce”. Następnie dziecko mówi słowo kojarzące się z tym, co powiedziałaś, np. „gorąco”. Potem ty szukasz skojarzenia do „gorąco”, np. „lato”. I tak na zmianę.

Poszukiwanie skarbów:
Na dworze (lub w domu) w różnych miejscach (drzewa, krzaki, kamienie) schowaj jakiś przedmiot – coś słodkiego albo drobny prezent. Powiedz: „Idź do przodu, stań, idź w stronę ławki, omiń ją, szukaj na dole....”. Innym poleceniem może być podanie liczby kroków, jakie dziecko ma przejść.

Skoki przez drabinkę
Wykonaj drabinkę, np. z gazety. Wystarczy pociąć ją na 5-centymetrowe paski, które ułożycie na ziemi na wzór drabinki. Zadanie dziecka polega na sprawnym przeskakiwaniu kolejnych szczebelków.

Skoki przez linkę
Ta zabawa dla dzieci bardzo pomaga w ćwiczeniu równowagi. Potrzebna jest linka, którą musisz zamocować – dla dzieci trzyletnich – na wysokości 25–30 cm.

Kto wyżej?
Rodzic stoi z ołówkiem lub markerem przy futrynie, a maluchy kolejno podchodzą i z wyciągniętą jedną rączką do góry w miejscu podskakują najwyżej jak umieją. Wszystkie wyniki muszą być zaznaczone, a zwycięża dziecko, które podskoczyło najwyżej. Maluchy będą zdziwione, dokąd umieją dosięgnąć!

Udanej zabawy!

Pozdrawiam, Pani Dorotka.

____________________________________________________________________________________________________________

08.06.2020

Witajcie kochane dzieci! W tym tygodniu porozmawiamy o wynalazkach; zobaczycie czym podróżowano dawniej, do czego służy komputer, wyruszymy rakietą w kosmos. Zastanowimy się co można jeszcze wynaleźć?

Spróbujcie kredkami narysować według instrukcji:

Na dole kartki narysuj dwa kółeczka,
niech połączy je kreseczka.
Na kreseczce duże pudełko,
a w nim okienko i okienko.
Z tyłu rurka, z przodu kwadrat, (spróbujcie odgadnąć co to jest)
i już autem jedziesz w świat!

Pokolorujcie swój rysunek.
 

Posłuchajcie wiersza „Na przystanku”

Pociąg jedzie! – „Ależ skąd!”
Czemu mnie wprowadzasz w błąd?
Przecież jedzie, tam z oddali,
A zrobiony jest ze stali.
Przecież jeżdżąc cały dzień
Stuka głośno: deń, deń, deń!
I przecież nawet z wyglądu
Jest podobny do pociągu!
To jest pociąg! Elektryczny!
Taki szybki i magiczny!
Przecież jedzie, wprost po torze
I wszędzie pojechać może.
I z przystanków, nieraz skwerów,
Bierze w podróż pasażerów.
A gdy tak przez miasto krąży
Zawsze w każde miejsce zdąży.
Tak z przystanku do przystanku,
Rano, wieczór – bez ustanku.
- „Toż to TRAMWAJ, a nie pociąg,
Kręcąc się niczym korkociąg,
Jeżdżąc po calutkim mieście
Dla nas się zatrzymał wreszcie!”
Jaki pojazd było widać z przystanku? Okazało się, że nie był to pociąg, tylko…

Podajcie nazwy tych środków transportu. Którym z nich podróżowaliście? nowoczesne_srodki_transportu.pdf  dawne_srodki_transportu.pdf
Powiedzcie proszę, które z nich mogą unosić się w powietrzu? Które mają koła? Które jeżdżą po szynach? Które jeżdżą po ulicy? Które z nich jest na prąd?
Czy znacie te środki transportu? Jak się nazywają? Który z nich najbardziej wam się podoba? Którym z nich chcielibyście podróżować?Spróbujcie ulepić z plasteliny jeden ze środków transportu.
 

Zapraszam do obejrzenia filmiku o historii komputera: https://www.youtube.com/watch?v=VAqll5CeuKg

Zabawa dydaktyczna: Rodzic wypowiada słowo, a dziecko je powtarza i wyklaskuje rytmicznie: komputer, myszka, monitor, klawiatura, ekran, laptop, gra, ładowarka, smartfon

Posłuchajcie wiersza:

„Gdy będę konstruktorem” 

 Kiedyś, gdy będę dorosły,
taki już całkiem duży,
stworzę specjalną maszynę
do robienia kałuży.
Albo skomplikowany aparat
do przeganiania chmur i deszczu
lub pułapkę do łapania much
za pomocą białego pieprzu.
A najbardziej pragnę,
Nie wiem, czy wiecie,
zostać sławnym wynalazcą
znanym na całym świecie.
Taki ktoś za swe wynalazki
nagrody fantastyczne zdobywa.
Na różnych galach się prezentuje,
w różnych miejscach bywa.
I tu niestety powstaje kłopot,
ambaras nie byle jaki.
Bo wszyscy są zwykle odważni,
nawet małe dzieciaki.
A ja choć nie jestem już mały
i w głowie mam pomysłów sto,
wstydzę się ogromnie o nich mówić,
tremę mam jak mało kto.
Martwi mnie, że będąc w przyszłości
wielkim, znanym konstruktorem,
dalej czuł będę ten wstyd
i żadnej nagrody osobiście nie odbiorę. 

Rodzic rozmawia z dzieckiem na temat wiersza: 
-Kim chciał być chłopiec – bohater wiersza?
-Co miał zamiar wynaleźć?
-Dlaczego się martwił?
-Co czuł chłopiec, gdy mówił o swoich wynalazkach?
-Czy czułeś/łaś się kiedyś podobnie?
-W jakich sytuacjach można odczuwać wstyd?
-Czy warto występować przed innymi?
-Co daje nam przełamywanie wstydu?

„Mój wynalazek” – zabawa plastyczna lub konstrukcyjna. Rodzic proponuje dziecku narysowanie
lub skonstruowanie z klocków jakiejś nowej maszyny/ wynalazku. Zachęca dziecko do opowiedzenia, jaki to wynalazek i do czego służy.

A teraz wybierzemy się w kosmos, posłuchajcie wiersza B. Lewandowskiej
„Rakieta”
Kolejami, samolotem
dobrze jeździ się po świecie,
ale ja wciąż marzę o tym,
by pilotem być w rakiecie.
Stoi pojazd mój przed bramą…
Ja po srebrnych wchodzę schodkach.
-Do widzenia, tato, mamo!
Dziwów sto po drodze spotkam.
I w godzinę – albo krócej –
Księżyc, gwiazdy w krąg objadę…
I na ziemię potem wrócę,
aby w domu zjeść obiadek.

Rodzic rozmawia z dzieckiem na temat wiersza: 
-O czym marzy bohater wiersza?
-Gdzie można polecieć rakietą?
– Jak nazywamy osoby, które odbywają podróż w kosmos?
Rodzic wyjaśnia, kim jest kosmonauta/astronauta oraz co to jest rakieta. ( Kosmonauta to człowiek, który odbywa podróż w kosmos, ma specjalny kombinezon. Pojazd, którym lata w kosmos, to rakieta.)

Posłuchajcie piosenki o planetach:  https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI
 

 

Rakieta z figur geometrycznych – zabawa dydaktyczna. Rodzice z dzieckiem przygotowują kilka rodzajów figur geometrycznych, tj. koła, kwadraty, prostokąty, trójkąty, z papieru najlepiej w różnych kolorach i rozmiarach (mile widziana współpraca- Rodzic rysuje kształty, dziecko wycina nożyczkami).
Rodzic część figur bierze dla siebie, pozostałą część oddaje dziecku. Mówi: Każdy z nas ma przed sobą figury geometryczne. To jest trójkąt (podnosi duży szablon trójkąta). Proszę, wybierz spośród swoich figur trójkąt i podnieś do góry. To jest kwadrat / prostokąt / koło. Z każdą figurą Rodzic postępuje jak z trójkątem. Następnie mówi: Będziemy układali rakietę, najpierw taką jak moja, a potem według Twojego pomysłu. Pierwszy kwadrat, teraz prostokąt, dwa trójkąty, trójkąt, koło. Rodzic sprawdza, czy dziecku się udało. Teraz odłóż te figury i sam/a spróbuj ułożyć własną rakietę. Dziecko układa, potem opowiada jakich figur użyło.  „

„Moja rakieta” – wykonanie obrazka z figur geometrycznych. Dzieci naklejają na kartkę wymyśloną rakietę. Mogą dorysować gwiazdy, planety, księżyc.
 

 

Możecie również z pomocą Rodziców wykonać inne rakiety kosmiczne. Do wyboru dwie propozycje https://www.youtube.com/watch?v=QNCxe1mknTo    https://www.youtube.com/watch?v=JtFuOBVb3Mw
 

Wiersz J. Papuzińskiej „Robotek”

Blacha, gwoździe, drut, śrubokręt i młotek.
Co to będzie?
Mały robot, Robotek.
Dla kogo?
No, nie dla mnie,
Ja go dam naszej mamie.
Robotek co dzień o świcie
Nastawi dla wszystkich wodę na mycie,
Do sklepu zbiegnie na dół
I zakupy zrobi do obiadu.
Pozdejmuje kożuchy z mleka,
Szczypiorek drobno posieka,
Wyprasuje fartuszki,
Guzik przyszyje do bluzki.
Ugotuje, pozmywa, sprzątnie, zrobi pranie,
A mama będzie leżeć na tapczanie
I książki czytać.
Albo nas pytać:
„A może byśmy poszli do kina, kochani?”

Co wynalazł bohater wiersza? Dla kogo zrobił ten wynalazek? Co potrafi ten robot? Czy chcielibyście mieć takiego robota? Co potrafiłby wasz robot?
 

Narysujcie lub zróbcie z różnych materiałów swojego robota. Bardzo chętnie obejrzę wasze prace!

Gdybyście mogli zbudować maszynę, której nigdzie nie ma, co to by było? Do czego miałaby służyć wasza maszyna? Byłaby duża jak samolot czy raczej malutka jak zegarek? Komu by służyła, komu byłaby potrzebna? Pomyślcie i narysujcie, namalujcie…

Dziękuję tym, którzy przysyłają mi filmiki lub zdjęcia. Bardzo się cieszę, że tak pięknie pracujecie z waszymi Rodzicami!

Pozdrawiam, Pani Dorotka.

____________________________________________________________________________________________________________
01.06.2020

Witajcie kochane „Zajączki” W tym tygodniu będziemy poznawać zwierzęta duże i małe. Dowiecie się gdzie mieszkają dzik, żmija i łoś, jakie dźwięki wydają niektóre z nich, jakie zwierzęta mieszkają w lesie? Porozmawiamy o tym jak bezpiecznie chodzić po lesie!
 

Posłuchajcie piosenki „Idziemy do Zoo” https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM
 

Wybierzcie dowolny wiersz Jana Brzechwy i nauczcie się go na pamięć:

 Miś
Proszę Państwa, oto miś,
Miś jest bardzo grzeczny dziś,
Chętnie Państwu łapę poda,
Nie chce podać? – a to szkoda!

Lis
Rudy ojciec, rudy dziadek,
Rudy ogon to mój spadek,
A ja jestem rudy lis.
Ruszaj stąd, bo będę gryzł

Dzik
Dzik jest dziki, dzik jest zły,
Dzik ma bardzo ostre kły.
Kto spotyka w lesie dzika,
Ten na drzewo szybko zmyka.

Żubr
Pozwólcie przedstawić sobie:
Pan żubr we własnej osobie.
No, pokaż się, żubrze. Zróbże
Minę uprzejmą, żubrze.

Małpa
Małpy skaczą niedościgle,
Małpy robią małpie figle,
Niech pan spojrzy na pawiana:
Co za małpa, proszę pana!
 

Zobaczcie gdzie mieszkają zwierzęta i jak nazywają się ich domy: https://www.youtube.com/watch?v=wHULR5Q9xXw
Namalujcie farbami dowolne zwierzę.
 

Co to za zwierzę? Poruszajcie się jak różne zwierzęta (pełzają, latają, biegają na czterech nogach) a Rodzice odgadują zwierzęta.
 

Obejrzyjcie film o zwierzętach mieszkających w lesie https://www.youtube.com/watch?v=5QyisxHkT90
 

Posłuchajcie jeszcze raz piosenki „Idziemy do Zoo” i pobawcie się przy niej.
 

„Co to za zwierzę?” - zagadki. 

Kolorowych piór ma w bród,
a między oczami wielki dziób.
Ten głośny skrzek to jej zasługa,
bo to jest głośna… (papuga)

Do konia trochę podobna,
tak samo rży, gdy jest głodna.
Czarne pasy ma tam, gdzie są żebra,
bo to jest wesoła… (zebra)

Szary, duże uszy i trąba,
taki ma wygląd, że bomba!
Wielki jest jak cała jabłoń,
bo to jest szary… (słoń)

Jestem duży i wesoły,
pływam w wodzie całkiem goły.
Błoto? Co mi tam!
Ja jestem szary… (hipopotam)
 

Praca plastyczna „Ale w zoo jest wesoło!” Narysujcie dowolne zwierzęta, które mieszkają w zoo.
 

Poznajcie teraz innych mieszkańców lasu: https://www.youtube.com/watch?v=tZ2BuIIFWoI
 

Spróbujcie zrobić żmiję z rolek po papierze toaletowym łącząc ze sobą kilka za pomocą sznurka i doczepcie na początku głowę żmii, a na końcu jej ogon.
 

Posłuchajcie opowiadania o Basi i jej wyprawy do lasu. Basia.pdf
Jakie zwierzęta spotkała Basia w lesie? Jakie zwierzęta wy spotkaliście, gdy byliście w lesie? Jak się wtedy zachowaliście? Pamiętajcie o odpowiednim zachowaniu w lesie, jest to bardzo ważne zarówno dla was jak i dla zwierząt tam mieszkających.
 

Zobaczcie film, który powie wam o tym jak należy poprawnie zachowywać się w lesie: https://www.youtube.com/watch?v=Yr2bFApujgI
 

Zabawa paluszkowa „Grzybki”

W lesie grzyby sobie rosły.                Dłoń zaciśnięta w pięść

Nagle wszystkie się podniosły.          Dłoń otwarta

Ujrzały zająca.

Wszystkie się schowały                     Dłoń zaciśnięta w pięść.

Tylko nie ten mały.                             Mały palec wyprostowany, reszta zaciśnięta w pięść.

Przyszedł zając, ugryzł go.                Mały palec wyprostowany, reszta zaciśnięta w pięść, druga dłoń

                                                           szczypie mały palec.     

Wszystkie grzyby mówią, sio!            Machanie dłonią.                                  

 

Kochane Dzieci! Dzisiaj jest Wasze święto, życzę Wam aby spełniały się Wasze marzenia, abyście były zawsze kochane przez najbliższych, wspaniałych prezentów, moc uśmiechu i radości! 
Dla Was ta piosenka - https://www.youtube.com/watch?v=p8Pw2N5pwQ8  
 

Pozdrawiam, Pani Dorotka.

____________________________________________________________________________________________________________

25.05.2020

Witajcie kochani! W tym tygodniu porozmawiamy o waszych prawach i obowiązkach, poznacie dzieci z różnych stron świata, zastanowimy się jak należy zachować się gdy do kogoś przychodzimy i gdy kogoś zapraszamy, opowiecie o czym marzycie i w co lubicie się bawić?
 

Jakie są moje prawa i obowiązki? Posłuchajcie wiersza Janusza Korczaka: „Prawa dziecka” prawa_dziecka.pdf
Po wysłuchaniu wiersz spróbujcie powiedzieć  do czego macie prawo.
 

A teraz wysłuchajcie „Baśni o ziemnych ludkach” https://www.youtube.com/watch?v=icWRpaloB5c Gdzie żyją ziemne ludki? Matka –Ziemia budzi je wiosną, aby zabrały się do pracy. Jakie są ich obowiązki? Kogo przypominają te ziemne ludki? Czy one żyją naprawdę? Te ziemne ludki miały różne obowiązki. Jakie wy macie obowiązki w domu? Jakie są wasze obowiązki w przedszkolu? 
 

Proszę abyście z uwagą obejrzeli krótki film „Dzieci świata” Drodzy Rodzice porozmawiajcie z dziećmi na temat obejrzanego filmu. https://www.youtube.com/watch?v=lXXsAajTMw8
 

A teraz narysujcie lub namalujcie pracę plastyczną na temat tego co lubicie najbardziej robić (w domu, przedszkolu lub gdziekolwiek).
 

Pokoloruj ilustrację „Dzieci z różnych zakątków świata” kolorowanka.pdf
 

Zapraszam do zabawy, którą znacie z naszych wspólnych zajęć w przedszkolu „Aseja bum czika bum”

Aseja bum,czika bum                 dzieci klaszczą w dłonie, uda, dłonie, uda

Aseja bum, czika bum                jw.

Bum czika raka.                           klaszczą w dłonie trzy razy

Bum czika raka.                           uderzają w uda trzy razy

Czika raka, czika raka bum.       klaszczą w dłonie cztery razy i raz w ud
 

Czy zastanawialiście się jak się zachować, gdy do kogoś przychodzimy i gdy kogoś zapraszamy. Pomoże nam w tym wiersz Jana Brzechwy „Kwoka” https://www.youtube.com/watch?v=44dL91Z-v-I
Dlaczego kwoka zaprosiła gości? Co zrobili: osioł, krowa, świnia, baran? Co zrobiła gospodyni- kwoka? Kwoka źle się zachowała jako gospodyni. Była niemiła, krzyczała, wyśmiewała swoich gości. Goście nie uważali i zniszczyli dom kwoki. Jak należy się zachować ,gdy zaprosi się gości? Jak należy się zachować, gdy idzie się do kogoś w gości?
 

Zobaczcie jak możemy wykorzystać rolki po papierze toaletowym, zapraszam do zabawy! https://www.youtube.com/watch?v=x4PlksuIpPE
 

Jestem bardzo ciekawa o czym marzysz? Powiedzcie proszę o tym swoim Rodzicom, a potem na kartce narysuj  to marzenie białą lub kolorową świeczką. Następnie zamaluj całą powierzchnię kartki farbą plakatową.
 

Proszę aby rodzice włożyli do woreczka różne przedmioty, a wy włóżcie rękę do środka i dotykając jednego przedmiotu odgadnijcie co to jest i do czego się może przydać.

Afrykańska zabawa muzyczno-ruchowa „Simana ka” – tekst: Simama ka, simama ka, ruka ruka ruka, simama ka, tembeja kimbija, tembeja kimbija, ruka ruka ruka simama ka;

czynności: Simama – kucamy, ka – wstajemy, ruka – klaszczemy lub tupiemy, tembeja kimbija – obchodzimy krzesło dookoła lub obracamy się wokół własnej osi. Bawimy się dwa razy. Za drugim razem śpiewamy i poruszamy się dużo szybciej.
 

Zabawa ruchowa „Do przodu prawą rękę daj” śpiewamy i wykonujemy czynności: „Do przodu prawą rękę daj, do tyłu prawą rękę daj i potrząśnij ją. Bo przy ugi bugi bugi, trzeba w koło kręcić się, no i klaskać trzeba też – raz dwa trzy. Ugi bugi ahoj,ugi bugi ahoj (ahoj – podskakujemy wyciągając wysoko ręce). Dalsze zwrotki – zmieniamy tylko podkreślone wyrazy – prawą rękę zamieniamy na: lewą rękę, prawą nogę, lewą nogę, swoją głowę, swoją pupę.... https://www.youtube.com/watch?v=sXqaZUp2N-w
 

A teraz sami zaproponujcie rodzicom, rodzeństwu waszą ulubioną zabawę , grę i zaproście do wspólnych działań.

Kochane Mamy z okazji Waszego święta życzę Wam jak najmniej trosk, jak najwięcej miłości od Waszych pociech! Wszystkiego co najpiękniejsze! Dla Was ta piosenka: https://www.youtube.com/watch?v=RvHfN-4Va4g
 

Pozdrawiam, Pani Dorotka. 

____________________________________________________________________________________________________________

18.05.2020

Serdecznie witam moje kochane „Zajączki”. Zbliża się ważne święto dlatego w tym tygodniu porozmawiamy o Waszych Rodzicach, zastanowimy się wspólnie jak to jest mieć rodzeństwo oraz czego życzyć Rodzicom z okazji ich święta? A może zrobicie również Rodzicom jakiś upominek?
 

Na początek proszę abyście nauczyli się wiersza, może pomóc Wam w tym tata albo ktoś z rodziny. Zrobicie swojej mamie niespodziankę i w dniu jej święta pięknie go powiecie. Wybierzcie, który chcecie.

WIERSZ “URWIS”
Chociaż jestem urwis mały,
ale to nie wada przecież.
Bez urwisów to by były
straszne nudy na tym świecie.
Te urwisy nic dobrego,
lecz gorące serca mają.
Jak też dobrze urwisują,
tak też dobrze i kochają.
I ja kocham Cię Mamusiu
z serduszka całego.
I życzę Ci serdecznie
wszystkiego najlepszego.

DLA MAMY
Mamo, mamo dziś wszystkie dzieci,
niosą tobie życzeń bukiecik.
Serduszka gorące, kwiatuszki pachnące
co wyrosły na naszej łące.
Niech te kwiatki powiedzą same,
jak my bardzo kochamy mamę.
Rumianki i bratki, stokrotki, bławatki
niech ucieszą serce mej matki.
 

Możecie wykonać dowolną laurkę dla swojej mamy albo skorzystać z podpowiedzi https://www.youtube.com/watch?v=BUtlzhXfqmA

Oczywiście nie możemy zapomnieć o waszym Tacie, proszę abyście narysowali lub namalowali portret Taty. Posłuchajcie przedtem opowiadania „Portret Taty”. Portret_taty.pdf

Odpowiedzcie na pytania: Co robiły dzieci w przedszkolu? Dlaczego zainteresowały się rysunkiem Bartka? Kim okazał się tata Bartka? Kim jest wasz Tata?
 

Zaproś do zabawy Tatę: „Ojciec Wirgiliusz” https://www.youtube.com/watch?v=jEq5DSekN84

Posłuchajcie piosenki o rodzinie: https://www.youtube.com/watch?v=OpRTsApxNX0

Jeśli macie rodzeństwo zaproście ich do zabawy na przykład: „Berek”, „Szukanego” lub w inną waszą ulubioną zabawę!
 

Wszyscy ci, którzy macie rodzeństwo na pewno dużo dobrego moglibyście powiedzieć o siostrze czy bracie. Czasami różnie bywa ale najważniejsze jest, że się kochacie i lubicie się ze sobą bawić i wspólnie robić fajne rzeczy.
 

A tą piosenką możecie podziękować za wszystko waszym Rodzicom! https://www.youtube.com/watch?v=j09kDRPi3tE
 

Praca plastyczna „Kocham Cię Mamo! Kocham Cię Tato!”- namalujcie farbami to wszystko co kojarzy się wam z wyrazem MAMA i TATA.
 

Zapraszam do zabawy przy piosence „Gdy dzieci tańczą” dzieci i rodzice każdy na swojej rozłożonej gazecie tańczy nie wychodząc poza nią. Zatrzymujemy muzykę i podajemy zadania do wykonania: skacz na lewej nodze, skacz na prawej, obróć się wokół własnej osi  itd.(wszystko na gazecie) https://www.youtube.com/watch?v=PskaUXPMi74
 

Wspólnie możecie obejrzeć bajkę „Rodzina Treflików” https://www.youtube.com/watch?v=58V52JdiwPA

Pozdrawiam, Pani Dorotka. 

____________________________________________________________________________________________________________

11.05.2020

Witam wszystkich serdecznie i zapraszam do udziału w naszych spotkaniach. W tym tygodniu będziemy rozmawiać o wrażeniach i uczuciach. Zastanowicie się co was cieszy, co zrobić gdy chce się płakać, czy ciemność jest niezwykła? Zobaczycie jak śmiesznie wygląda strach i o czym opowiada nam muzyka?
 

Kochani Rodzice pamiętajcie, że warto z dzieckiem rozmawiać o uczuciach, wyjaśniać co odczuwa i dlaczego. Ważne jest, by nie mówić, że przeżywane przez niego uczucia są złe lub nieważne. Pojawiają się u dziecka takie emocje jak duma, zazdrość, zakłopotanie, wina, wstyd. Kształtuje się sumienie. Pamiętajcie, że każde dziecko jest wyjątkowe i niepowtarzalne!
 

Kochane dzieci weźcie do ręki lusterko i robiąc różne miny mówcie: Teraz jestem… (smutny, wesoły, zdziwiony, przestraszony).
 

Drodzy Rodzice pokażcie dziecku w telefonie, komputerze różne emotikony uczuć. Niech dziecko spróbuje zrobić podobną minę i nazwać różne uczucia. Zapytajcie swoje dziecko jaka sytuacja wywołuje w nim radość, szczęście? 
 

Jeśli cieszy je taniec niech zatańczy, jeśli rysowanie, malowanie niech to zrobi, a może jest szczęśliwy gdy śpiewa? A może gdy się do Was tuli?
 

Zapraszam do improwizacji tanecznej do piosenki „Ptak Nijaki” https://www.youtube.com/watch?v=99ueGwywJQg
 

Spróbujcie z dzieckiem zrobić deszczowy kij https://www.youtube.com/watch?v=xIUNHJDonAY  a potem zagrać na nim do dowolnej piosenki.
 

Nauczymy się słów i melodii refrenu  „Piosenki o beksie” https://www.youtube.com/watch?v=PeYcxLa31hY
Po wysłuchaniu piosenki porozmawiajcie z dzieckiem o tym co zrobić gdy chce mu się płakać? Możecie zadać pytania: Z jakiego powodu czasem płaczesz? Co robię wtedy ja(rodzic, rodzeństwo, babcia, dziadek?) Czy radzisz sobie sam z płaczem? Kiedy przestajesz płakać? Czy płacz jest nam czasami trochę potrzebny? Kiedy? Dlaczego? Jak się nazywa osoba, która bardzo często płacze bez powodu? Jak możemy pomóc takiej osobie? Jak jest rada dla beksy w piosence? (żeby się uśmiechała) Ta rada jest dobra dla każdego, aby odzyskać dobry humor.
 

Posłuchajcie wiersza „Ciemnego pokoju nie trzeba się bać”

Ciemnego pokoju nie trzeba się bać,
Bo w ciemnym pokoju czar może się stać...
Ach! W ciemnym pokoju, powiadam wam, dzieci,
Lampa Aladyna czasem się świeci...
Ach , w ciemnym pokoju wśród łóżka poduszek.
Spoczywa z rodzeństwem sam Tomcio Paluszek...
Ach, w ciemnym pokoju podobno na pewno
Zobaczyć się można ze Śpiącą Królewną...
Ach, w ciemnym pokoju Kot, co palił fajkę
Opowiedzieć gotów najciekawszą  bajkę,
Wysoka czapla chodzi wciąż po desce
I pyta się dzieci: Czy powiedzieć jeszcze?

Dlaczego ciemnego pokoju nie trzeba się bać? Jakie postaci z bajek możemy sobie wtedy wymyślić? Co widzisz, gdy jesteś  w ciemnym pokoju? Czy to jest miłe? Dlaczego? Jaką miłą postać chciałbyś zobaczyć w swoim ciemnym pokoju i dlaczego?
 

Zapytajcie dziecko czego się boi? Co pomaga mu przezwyciężyć strach? Wymyślcie razem jak może wyglądać strach. Przygotowujemy gazety, krepę, taśmę klejącą-inne materiały plastyczne dostępne w domu. Dzieci wymyślają, w jaki sposób użyć zgromadzonych materiałów, aby zmienić się w coś strasznego. Drą, wycinają, doklejają do ubrania gazety i krepę, robią opaski na głowę, lub proste maski. Jeśli nie chcą przyklejać do siebie, to można na kartce stworzyć śmiesznego Stracha ;) Do dzieła! Z przyjemnością zobaczę Wasze wytwory :) Czekam na zdjęcia :) 
 

Zły sen, Renata Piątkowska - opowiadanie. Zly_sen.pdf
 

 „Już się nie boję”- zabawa terapeutyczna. Dziecko koloruje sylwetkę Zmorka, psa- jamnika ze skrzydłami (dorysujcie je), który zjadał złe sny w opowiadaniu o Tomku. Na kartkach A 5 rysuje to, czego najbardziej się boi. Zgniata rysunek w ciasną, małą kulkę. Smaruje klejem sylwetę Zmorka. Kładzie na kartce A4 kulkę ze zgniecionym „strachem”. Woła: Zmorku tutaj! I nakleja Zmorka na zgniecioną kulkę i kartkę A4, mocno przygniatając, aby się skleiły. Teraz „strach dziecka jest w brzuchu Zmorka. Dziecko woła” Już się nie boję! jamnik.pdf
 

Muzyka pomaga nam w życiu, dla dzieci również ma ogromne znaczenie i dużą moc oddziaływania. Proszę aby dziecko posłuchało „W grocie króla gór” Edvarda Griega https://www.youtube.com/watch?v=oUL4qtQIEQY lub „Marzenie” Roberta Schumana https://www.youtube.com/watch?v=HrBMrTH2Jh4 . Może  po wysłuchaniu namalować to co sobie wyobraziło. Podczas pracy niech ciągle gra muzyka.

A teraz zatańcz swobodnie do wybranego z wyżej wymienionych utworów.

Posłuchaj utworu Fryderyka Chopina „Preludium deszczowe op.28 nr 15” https://www.youtube.com/watch?v=SoteyAXuEKY Utwór ten opowiada o padającym deszczu. Farbami spróbuj dostosować dotknięcia pędzla do tempa i natężenia utworu. Gdy utwór grany jest głośniej, dziecko mocniej przyciska pędzel do kartki. Tworzy swoje deszczowe obrazy, cały czas słuchając „Preludium deszczowego”

Pozdrawiam, Pani Dorotka.

____________________________________________________________________________________________________________

04.05.2020

Witam Was kochani! Przed nami kolejne dni pracy, zapraszam do zabawy i zajęć. Zastanowimy się wspólnie: Jaki to instrument? Spróbujemy również zagrać na instrumencie.

Posłuchajcie piosenki https://www.youtube.com/watch?v=tluFKwo42EM

A teraz profesor Szymon opowie Wam i pokaże instrumenty, popatrzcie i posłuchajcie: https://www.youtube.com/watch?v=5lrMLE0KFtQ

Zapraszam do wizyty w szkole muzycznej, zobaczycie tam i usłyszycie różne instrumenty muzyczne: https://www.youtube.com/watch?v=f43qSH2Nq9w

Odgadnijcie proszę jakie to instrumenty? https://www.youtube.com/watch?v=6y0LGu724lY

Zabawa „Nad przepaścią” Spróbujcie  przejść po rozłożonej linie, skakance z wyciągniętymi na boki rękoma, stopa za stopą. Uważajcie pod liną jest przepaść!

Posłuchajcie pięknego utworu, który nazywa się „Bolero”, Rodzice mogą zatrzymywać  muzykę, a wy w przerwie wykonajcie ciekawą figurę (ze swojego ciała). https://www.youtube.com/watch?v=dZDiaRZy0Ak
 

A teraz dla relaksu wykonajcie na zmianę z mamą, tatą masaż pleców. Rodzic mówi:

Idą słonie,                                          kładziecie na przemian całe dłonie na plecach

potem konie,                                     uderzacie delikatnie piąstkami

panieneczki na szpileczkach           stukacie palcami wskazującymi

z gryzącymi pieseczkami,                delikatnie szczypiecie

świeci słonko,                                     dłońmi zataczacie koła

płynie rzeczka,                                    rysujecie linię

pada deszczyk,                                    stukacie wszystkimi palcami

czujesz dreszczyk?                              łaskoczecie
 

„Co to? Kto to?”

Może być dęty, może być strunowy,

ważne, aby był do gry gotowy.

Piękne dźwięki nam wygrywa,

z nim piękna muzyka jest możliwa? (instrument muzyczny)

Jest to zespół niemały,

Mogą w nim być skrzypce, a nawet organy.

Gdy wszyscy razem zaczynają grać,

To aż publiczność chce z foteli wstać. (orkiestra)

Zna go każde w przedszkolu dziecko,

zawsze stoi przed swoją orkiestrą

i porusza drewnianą pałeczką. (dyrygent)

Dyrygenta wszyscy słuchają,

tylko na nią patrzeć mają.

Dzięki tej drewnianej pałeczce

wszystko uda się w każdej pioseneczce. (batuta)
 

Posłuchajcie wiersza Doroty Gellner „Mysia orkiestra”

Dla kotów w sylwestra gra mysia orkiestra.

Stanęła pod bramą, gra w kółko to samo.

Mysz pierwsza po strunach ogonem przebiera.

Mysz druga się śmieje jak głupi do sera.

A trzecia i czwarta ze złotym bębenkiem, fałszując okropnie, śpiewają piosenkę.

Więc koty z piwnicy stos waty przyniosły i uszy zatkały, i gdzieś się wyniosły, wołając:

- Ach, nie ma jak kocia muzyka! Od mysiej niestety dostaję bzika!

Porozmawiajcie o wierszu: Co to jest orkiestra? Jaka orkiestra grała dla kota w sylwestra? Ile myszek było w tej orkiestrze i na czym grały? Czy kotom podobała się mysia  muzyka? Gdzie my możemy zobaczyć i posłuchać orkiestry? Czy widzieliście kiedyś orkiestrę? Jak wyglądała? Czy dużo było w niej ludzi i instrumentów?
 

Domowe instrumenty. Czy wiecie, że możecie zrobić swój własny instrument? Możecie wykorzystać dowolne materiały, jeśli ktoś chce to może wykorzystać podpowiedzi. Oto one: http://figlujemy.blogspot.com/2015/10/10-instrumentow-domowej-roboty.html
 

Przypomnijcie sobie piosenkę „Na muzyce w przedszkolu”, a może zagracie do tej piosenki na zrobionym z Rodzicami instrumencie? Możecie nagrać filmik i go do mnie przesłać. Dla relaksu posłuchajcie utworu Fryderyka Chopina „Preludium deszczowe”.
 

Chciałabym abyście zastanowili się nad tym, czy można sobie poradzić z hałasem?
Zamknijcie oczy, a mama lub tata niech zaprezentują Wam różne odgłosy (zatrzaskiwanie drzwi, stawianie kubka na stole, szeleszczenie pogiętą kartką papieru, głośne tupanie, przelewanie wody itp.) Wy musicie odgadnąć, co to za dźwięk? Które z tych odgłosów były dla was przyjemne, a które nie? Jak myślicie dlaczego? Rodzice możecie powiedzieć o szkodliwości hałasu dla naszego zdrowia.
 

„Ucho- dzięki niemu słyszę”- z pomocą Rodziców wykonajcie model ucha z plasteliny. Obejrzyjcie dokładnie ucho mamy albo taty.

 

Pozdrawiam, Pani Dorotka.

___________________________________________________________________________________________________________

27.04.2020

Witam wszystkich serdecznie. W tym tygodniu zastanowimy się dlaczego trzeba szanować flagę? Jak powstała Warszawa? Wyruszymy na wycieczkę po Polsce i sprawdzimy gdzie jest Wisła na mapie.

Na początek proszę abyście nauczyli się, a niektórzy przypomnieli sobie wiersz Władysława Bełzy „Katechizm polskiego dziecka”

 

 — Kto ty jesteś?

— Polak mały.

— Jaki znak twój?

— Orzeł biały.

— Gdzie ty mieszkasz?

— Między swemi.

— W jakim kraju?

— W polskiej ziemi.

— Czym ta ziemia?

— Mą Ojczyzną.

— Czym zdobyta?

— Czy ją kochasz?

— Kocham szczerze.

— A w co wierzysz?

— W Polskę wierzę.

— Coś ty dla niej?

— Wdzięczne dziecię.

— Coś jej winien?

— Oddać życie.
Proszę, abyście zapytali dziecko: Co znaczy słowo „ojczyzna” (wszystko wokół nas), co dla nas jest „małą ojczyzną” (dzieci wymieniają wszystkie elementy, które kojarzą im się z miejscem zamieszkania.
 

 

Dzieci mogą namalować obrazek ilustrujący dowolne miejsce jego wioski.

Przeczytajcie proszę dzieciom wiersz i porozmawiajcie o kolorach flagi. Następnie odczytajcie fragment wiersza „Polski Orzeł”.

____________________________________________________________________________________________________________

20.04.2020

Witam Was kochane dzieci i drodzy rodzice. Zapraszam dalszej do wspólnej zabawy i nauki! W tym tygodniu porozmawiamy o tym jakie lubicie książki, zobaczycie jak można zrobić własny papier czerpany, dowiecie się kto jest potrzebny, aby powstała książka? Zobaczycie co można kupić w księgarni, a może wybierzemy się wirtualnej biblioteki?
 

Zapraszam do rozwiązania zagadek:

1. Gdy chcesz stworzyć obrazek nowy,

taki piękny, kolorowy.

Będzie ci potrzebna ona,

Najlepsza będzie biała, ale może być i czerwona.

Na niej namalujesz lub narysujesz, co tylko chcesz,

a potem możesz wyciąć każdą narysowaną rzecz. (kartka papieru)

2. Czyta ją mama, czyta i tata

często w obrazki jest bogata.

Dużo liter na każdej stronie,

są historie o królu na tronie.

Są też wiersze rymowane, najlepiej, gdy przez babcie czytane. (książka)

3. Zanim zaczniesz czytać książkę,

Najpierw, gdy ją bierzesz w rączkę,

patrzysz, co jest z tyłu, co jest z przodu,

Czy jest tam rysunek samochodu?

Jest i taka, co przedstawia niedźwiadka,

to właśnie jest…(okładka)
 

Rodzice - proszę, abyście porozmawiali z dziećmi jakie lubią książki. Możecie pokazać im różne książki z domowej biblioteczki, baśnie, wiersze, opowiadania.

Dzieci wykonają ilustrację do ulubionej książki- kredkami, farbami lub inną dowolną techniką.

Zapraszam do obejrzenia filmu, w którym zobaczycie jak powstaje książka. https://www.youtube.com/watch?v=icdV3QZb10Q
 

A teraz zabawa z elementem liczenia. Dzieci słuchają wierszyka i wykonują polecenie:
Zachwycamy się książkami,
Jesteśmy książkowymi molami.
Gdy poczytać długo masz chęć,
Weź książek więcej/mniej niż pięć.  (Rodzic zmienia dowolnie końcówkę wierszyka)
 

Na filmiku zobaczycie jak można zrobić coś z niczego. https://www.youtube.com/watch?v=Sr_0Au-_nS4
Oczywiście zachęcam abyście razem z Rodzicami zrobili swój własny papier czerpany.


Rodzice pokazują różne przedmioty znajdujące się w pokoju, dzieci podają nazwy przedmiotu i wyklaskują sylaby.
 

Zabawa dydaktyczna- „Jaki to zawód?” Rodzic mówi nazwę zawodu sylabami, albo głoskuje, a dziecko odgaduje. Jeśli jest w domu więcej osób, możecie pobawić się w „Głuchy telefon”
Zawody do odgadnięcia np. malarz, kierowca, piłkarz, piekarz, rolnik, pisarz, grafik, redaktor, drukarz.
 

Posłuchajcie fragmentu opowiadania, a następnie spróbujcie odpowiedzieć dlaczego pisarce potrzebna jest w pracy wyobraźnia? Czym jeszcze, oprócz pisania, zajmowała się autorka, z którą spotkały się dzieci? Kto jeszcze jest potrzebny, aby powstała książka? Rodzice proszę nakierować dzieci tak, aby powstał opis zawodów: grafika, redaktora i drukarza. w_bibliotece.pdf

A teraz proponuję aby Rodzic rozpoczął opowiadać historię: Dawno, dawno temu, za górami, za lasami żyła sobie piękna księżniczka…(dziecko mówi dalej, Rodzic cały czas wspomaga, podsuwa pomysły)

Zapraszam do odwiedzin księgarni: https://www.youtube.com/watch?v=u3PeDyIABtM
Co można kupić w księgarni?
 

Ćwiczenia ruchowe:
- „Ile zrobię kroków?”- dziecko kładzie sobie na głowie książkę w twardej oprawie i próbuje zrobić kilka kroków, liczą kroki.
- za pomocą gestów i ruchów Rodzic przedstawia dziecku jakąś postać z bajek np. Kubusia Puchatka, Króla Lwa, Calineczka, Czerwony Kapturek itd.
- Zabawa ruchowa „Baba Jaga” Rodzic staje w jednej części pokoju, odwraca się plecami do dziecka i mówi: Raz, dwa, trzy, Baba Jaga patrzy-dziecko podbiega w kierunku Rodzica. Gdy Rodzic się odwróci dziecko zastyga w bezruchu, jeśli się poruszy, wraca na koniec pokoju. Najlepiej gdy mogą bawić się co najmniej dwie osoby, występuje wtedy element rywalizacji.
 

Na pewno wielu z was było w bibliotece, teraz jednak wyjątkowo nie pojedziemy do biblioteki ale odwiedzimy ją po przez Internet, posłuchajcie również opowiadania „Kici Kocia w bibliotece” - https://www.youtube.com/watch?v=AXZDqtA2LgA

„Biblioteka przedszkolaka” można pokazać dzieciom fragmenty filmiku: https://www.youtube.com/watch?v=kdxj6s3scJY


Proponuję wykonać własną książeczkę. Potrzebne będą: kilka kartek, kredki, pisaki, zszywacz. Kartki należy złożyć na pół i spiąć zszywaczem. Dzieci dowolnie dekorują swoją książkę.


Zasady zachowania w bibliotece -  zasady.pdf
 

Pozdrawiam, Pani Dorotka.

____________________________________________________________________________________________________________

14.04.2020

Witam Was kochani po krótkiej świątecznej przerwie. Mam nadzieję, że wszyscy jesteście zdrowi i z nowymi siłami przystępujemy do kontynuacji naszych zdalnych spotkań.
Dzisiaj zastanowimy się czy jesteśmy przyjaciółmi przyrody? W następnych dniach poznacie jak wygląda Ziemia, jak możemy o nią dbać, dowiecie się co to jest recykling oraz po co nam prąd.
 

„Wielka przygoda małej Zosi” - opowiadanie. http://zbajkaprzezswiat.blogspot.com/2018/08/wielka-przygoda-maej-zosi-z-serii.html 
Po wspólnym przeczytaniu możecie Rodzice zadać dzieciom następujące pytania: Co się stało, gdy dzieci złapały Zosię w siatkę na motyle? Co zrobiła Zosia, gdy się obudziła? Jak zachowuje się przyjaciel przyrody? Czy jestem przyjacielem przyrody?

Wykonajcie znaczek - "Jestem przyjacielem przyrody". Może być na przykład okrągły, a w środku narysujcie kwiatek, drzewo lub inny dowolny symbol.
 

Masaż relaksacyjny. Zapraszam do wykonania masażyku:
Wspinał się pajączek po rynnie. [wędrujemy palcami od dołu ku górze po plecach dziecka]
Spadł wielki deszcz i zmył pajączka [rozkładamy na plecach płasko obie dłonie i szybko przesuwamy je w dół]
Zaświeciło słoneczko, [masujemy plecy ruchem okrężnym]
Wysuszyło pajączka, rynnę i… [masujemy tak długo, aż poczujemy ciepło]
Wspinał się pajączek po rynnie… [zaczynamy od początku.]
 

"Ziemia" - a teraz spójrzcie jak wygląda Ziemia zapraszam na wirtualną podróż, jeśli macie w domu globus to też razem z Rodzicami go poobserwujcie. https://www.youtube.com/watch?v=GKL2YM42plc
 

Zastanówcie się co możemy zrobić dla naszej Ziemi. Abyśmy nadal mogli oglądać drzewa, słyszeć śpiew ptaków i czuć zapach kwiatów musimy dbać o środowisko. Powiedzcie proszę jak możemy chronić lasy, wodę, jak dbać o przyrodę? Dzieci swobodnie wypowiadają się na temat sposobów ochrony przyrody. Rodzice możecie uzupełnić wypowiedzi dzieci o inne pomysły: Wyłączaj światło w pokoju, z którego wychodzisz! Zakręć wodę, gdy jej nie używasz, na przykład, gdy myjesz zęby! My dorośli możemy wymienić żarówki na energooszczędne! Możemy wspólnie posadzić drzewo, krzew lub inne rośliny! Gdy są mrozy dokarmiajmy ptaki! Segregujmy śmieci!
 

Kto z Was wie co to jest recykling? Jest to powtórne przetworzenie produktu. https://www.youtube.com/watch?v=7lt2Z8aZ-CE
 

Propozycje kolorowanek i zadań do wykonania:  http://www.szkolaztpo.krakow.pl/uploads/www_doc/Kolorowanka.pdf     https://lubsko.pl/sites/default/files/kolorowanka.pdf

Po co nam prąd? Spróbujcie odpowiedzieć na to pytanie na podstawie własnych doświadczeń i obserwacji. 
 

Zagadka:
W mroźne dni zimowe.
Grzeje piecyk, jadą tramwaje,
nagle - pstryk i wszystko staje.
Wszędzie zgasło światło!
Powiedz, czego nam zabrakło?
 

„Bezpieczny prąd" - rozmowa z dziećmi na temat bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych:
Bezpieczeństwo w domu:

• Nie używaj urządzeń elektrycznych w wannie lub w kabinie prysznicowej ani nie dotykaj ich mokrymi rękami.
• Z urządzeń elektrycznych korzystaj tylko pod nadzorem dorosłych.
• Nie wkładaj do gniazdka elektrycznego żadnych przedmiotów poza wtyczką.
• Nie korzystaj z przetartych przewodów, uszkodzonych wtyczek, gniazdek i włączników.
• Wyjmując wtyczkę z gniazdka, nigdy nie ciągnij jej za przewód.
   

Bezpieczeństwo poza domem:

• Nie baw się w pobliżu, nie wchodź ani nie otwieraj stacji transformatorowych lub skrzynek energetycznych.
• Nie baw się w pobliżu słupów ani przewodów energetycznych.
• Nie wspinaj się na słupy energetyczne.
• Nie podchodź do uszkodzonych przewodów energetycznych, które leżą na ziemi lub zwisają ze słupa

 

 

Zapraszam do obejrzenia filmu podsumowującego dotychczasowe wiadomości https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ
 

Propozycje innych aktywności:
spacer_zuka.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=j4EiXelSTkI 

Pozdrawiam, Pani Dorotka.

 

_____________________________________________________________________________________________________________

06.04.2020

Witam Was kochani w kolejnym tygodniu, w którym będziemy mówić o tym jak przygotowujemy się do Świąt Wielkanocnych, jakie znamy tradycje, co włożymy do koszyka wielkanocnego, jakie potrawy postawimy na świątecznym stole.
 

Zapraszam do nauki piosenki „Wełniany baranek” https://www.youtube.com/watch?v=6xpm8tTKdCQ
 

Zabawa „Czy umiesz tak jak ja?” naśladujcie Rodziców - stań na jednej nodze, narysuj stopą jajko, podnieś nogę zgięta w kolanie i klaśnij pod nią, obróć się szybko i stań na jedne nodze itd.
 

Odgadnij czyje to jajko? Porównaj wielkości i powiedz, które jest największe, a które najmniejsze. czyje_to_jajko.pdf   jajo_strusie.pdf   jajka_przepiorki.pdf  
 

Posłuchajcie wierszyka i spróbujcie powiedzieć jak przygotowujemy się do Świąt Wielkanocnych

Idą Wielkanocne święta

Każda mama jest zajęta

pierze prasuje dużo sprząta

i po kuchni wciąż się krząta

zaraz koszyczek przystroi dookoła

aby zanieść do kościoła

wkłada ciasto i baranka

obok chleba jest pisanka

którą dzieci malowały

siedząc w domu przez dzień cały

Prezent za to przyniesie im zając

cichutko za sobą drzwi zamykając

I spojrzy tylko sobie z daleka

na błogi uśmiech małego człowieka

My też pamiętamy że są święta

niech każda twarz jest uśmiechnięta

A gdy siądziemy przy białym obrusie

pamiętamy o Zmartwychwstałym Chrystusie

Podzielmy się jajkiem złóżmy sobie życzenia

i niech nam się spełnią wielkanocne marzenia.
 

W tym roku niestety przez koronawirusa nie zaniesiemy koszyczków wielkanocnych do kościoła aby poświęcić potrawy, które się w nim znajdują. Będziecie razem ze swoimi rodzinami i wspólnie przeżywajcie piękne wielkanocne święta. 
 

Zapraszam do wykonania z papierowych kółek kurczaczka, albo innego zwierzątka. http://crayonka.blogspot.com/2013/03/wielkanoc-zwierzatka-origami-paskie-z-ko.html    Jeśli macie ochotę Rodzice mogą przesyłać mi zdjęcia Waszych prac na maila dora.zarna@gmail.com bądź MMS na mój numer telefonu.

Proszę aby Rodzice przeczytali opowiadanie A. Galicy i porozmawiali z Wami na temat zwyczajów i obrzędów świątecznych. Słuchajcie uważnie.

Bajeczka wielkanocna
Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.
- Jeszcze chwilkę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego musimy wstawać?
A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:
- Tak to już jest, że wy musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.
Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk-puk i przygrzewało mocno.
- Stuk-stuk – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki, żółty Kurczaczek.
Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.
- Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłoby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.
Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące, przeczesywało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.
- Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.
- Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.
- Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.
- Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.
A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dokoła, aż zanurzyło złote ręce w stogu siana i zaczęło z kimś rozmawiać.
- Wstawaj śpioszku – mówiło – baś, baś, już czas, baś, baś.
A to „coś” odpowiedziało mu głosem dzwoneczka : dzeń-dzeń, dzeń-dzeń.
Zajączek z Kurczątkiem wyciągali z ciekawości szyje, a wierzbowe Kotki pierwsze zobaczyły, że to „coś” ma śliczny biały kożuszek i jest bardzo małe.
- Co to? Co to? – pytał Zajączek.
- Dlaczego tak dzwoni? – piszczał Kurczaczek.
I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.
- To już święta, święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:
W Wielkanocny poranek
Dzwoni dzwonkiem Baranek,
A Kurczątko z Zającem
Podskakują na łące.
Wielkanocne Kotki,
Robiąc miny słodkie,
Już wyjrzały z pączka,
Siedzą na gałązkach.
Kiedy będzie Wielkanoc
Wierzbę pytają.
 

Zabawcie się teraz: Rodzic mówi Wam ile razy macie podskoczyć jak zajączek, na przykład: „kicaj” 5 razy itd. A może zabawicie się w zabawę „Gdzie jesteś kurczaczku? (zabawa w chowanego) na pewno ją znacie!
 

Przypominamy piosenkę „Wełniany baranek”, oczywiście możecie również przy niej zatańczyć, tak jak lubicie (link do góry)
 

Zagadki wielkanocne:
- Usiadły na gałązce wierzbowe kotki, jak na obrazie. Są szare, puchate, pewnie już wiesz, że to…(bazie) bazie(1).pdf
- Gdy skorupka jajka pęka, wychodzi z jajeczka. Wygląda wtedy jak mała, żółciutka kuleczka. (kurczak) kurczak(1).pdf
- Mogą zaszywać się w lesie lub skakać po łące. Mogą też być czekoladowe to…(zające) zajaczek.pdf
- Wełniane ma trzewiczki, wełniane rękawiczki. (baranek) baranek.pdf
 

Zastanówcie się co włożymy do wielkanocnego koszyka, pomoże Wam w tym wiersz:

Świąteczny koszyczek                                
pięknie wystrojony
w bielutkie koronki
bukszpany zielone

a w nim są pisanki
farbą okraszone
słodziutkie babeczki
lukrem oblepione

tulą się do siebie
dwa małe zajączki
zajadają listki
z rzeżuchowej łączki

nagle w środku kosza
gwar się podniósł wielki
potrawy się kłócą
kto jest najważniejszy

jajko się rozpycha
to już wszyscy wiedzą
że mnie jako pierwsze
na śniadanie jedzą

a biała kiełbaska
mówi bardzo skromnie
jestem najsmaczniejsza
nie zapomnij o mnie

mała kromka chleba
do soli tak szepcze
wiesz wszystkie potrawy
z tobą są smaczniejsze

baranek zawołał
i wszystkich zaskoczył
ja jestem symbolem
tych Świąt Wielkiej Nocy

Możecie namalować obrazek, na którym pokażecie wielkanocne babki, kolorowe pisanki, bazie. A może razem z Rodzicami ozdobicie jajka, które potem włożycie do koszyczka? 32_Wielkanocny_koszyczek_NET.pdf
 

Wielkanoc nadchodzi, więc życzyć nie szkodzi,
Wielkiego zająca, pisanek tysiąca
Dyngusa mokrego i wiele dobrego!
Kochane Dzieci i drodzy Rodzice spokojnych i zdrowych Świąt Wielkanocnych!

Pozdrawiam, Pani Dorotka.

____________________________________________________________________________________________________________

30.03.2020

Kochane „ Zajączki”, serdecznie witam Was i Rodziców w nowym tygodniu. Będziemy poznawać pracę rolnika, zwierzęta, które można spotkać w gospodarstwie, posiejemy rzeżuchę, upieczemy chleb albo bułeczki, zobaczycie jakie maszyny pomagają rolnikowi w pracy. Zapraszam do zabawy!
 

Na początek zapraszam do wspólnego śpiewania piosenki „Stary Donald farmę miał” https://www.. youtube com/watch?v=KITSIpt5GzA
 

Spróbujcie odgadnąć nazwę zwierzaka: https://www.youtube.com/watch?v=So2fgFBvc0g
 

A teraz posłuchajcie piosenki (co najmniej 2x) i odpowiedzcie na pytanie: Co wiózł wóz? Jak możemy to nazwać jednym słowem?https://www.youtube.com/watch?v=Ka2aezmtr90 Spróbujcie razem z Rodzicami nauczyć się tej piosenki. Możecie również ulepić z plasteliny dowolne zwierzę gospodarskie.
 

Do zrobienia swojego małego ogródka z rzeżuchą potrzebny będzie plastikowy talerzyk (lub inne płaskie naczynie), kawałek waty, woda no i oczywiście nasiona rzeżuchy. Po zasianiu połóżcie talerzy na parapecie, podlewajcie i obserwujcie zmiany. Gdy urośnie możecie zjeść na kanapce. Smacznego!
 

Gotowanie i pieczenie wspólnie z Rodzicami to  świetna zabawa, proszę w imieniu dzieci o upieczenie chleba. Poniżej podaje przepis, ale możecie oczywiście zrobić według własnego uznania (nie wiem, czy macie drożdże, to teraz towar deficytowy ):
1 kg mąki, 2 saszetki suchych drożdży, litr wody, 2 łyżki cukru, 1,5 łyżeczki soli, otręby,  pestki dyni, masło do posmarowania foremek, duża miska,  prostokątne foremki . Wszystkie składniki dokładnie wymieszać i zostawić w ciepłym miejscu na około  godzinę następnie wyłożyć  do wysmarowanej i wysypanej otrębami foremki . Chleb należy piec około godziny w temperaturze 180 C.

A może ten przepis? https://www.youtube.com/watch?v=qXwZERdNjzs
Można również z masy solnej, modeliny lub plasteliny, ulepić różne rodzaje pieczywa: chleb, bułeczki, rogaliki.
 

A teraz zapytajcie Rodziców jakie znają maszyny rolnicze, porównajcie swoją wiedzę. Jeśli macie możliwość to proszę wydrukujcie obrazek, Rodziców proszę aby poprzecinali go na 5 części (puzzle) a Wy proszę,abyście złożyli z powrotem i nakleili na kartkę. traktor.pdf 
 

Przypominam o utrwalaniu piosenki „Jarzynowy wóz”.

Kochane dzieci przypominam o dokładnym myciu rąk, pomoże Wam w tym piosenka „O myciu rąk” https://www.youtube.com/watch?v=xLdhe8s34hM
 

Zapraszam do zrobienia świnki z różowego balonu. swinka.pdf

https://pliki.greg.pl/Zagadki_i_malowanki.php?z=PIM - strona z zagadkami i kolorowankami dla dzieci.
 

A może macie inne pomysły? Możecie również je realizować!

Dobrej zabawy i efektywnej pracy!
Pozdrawiam, Pani Dorotka.

_________________________________________________________________________________________________________

25.03.2020 

Witam Państwa serdecznie. Odwołując się do rozporządzenia MEN oraz zaleceń Dyrektora Zespołu Przedszkoli w Dusznikach rozpoczynamy zdalne nauczanie. W tym tygodniu naszą tematyką będzie wiosna. Drodzy Rodzice zapraszam do wspólnej zabawy.

Zaczynamy od nauki słów i melodii piosenki „Z wiosną”

1.       Forsycje otwierają swe pąki,

Już powróciły szare skowronki.

Piękne magnolie weselą oczy,

Wiosenny świat jest taki uroczy.

 

Ref. Hej, hej, hej, tralala,

Tańczmy z Wiosną, ty i ja.

Hop, hop, hop, tralala,

z Wiosną zatańcz dziś i ty!

 

2.       Z Wiosną fruwają żółte motyle,

Z Wiosną cudowne są wszystkie chwile.

Z wiosną nawet Pan Księżyc się śmieje,

Wiosna przynosi światu nadzieję

 

Ref. Hej, hej, …………

 

3.       Soczysta trawa w ogrodach rośnie,

Kołyszą się igiełki na sośnie.

W całym parku słychać ptasie trele,

To naszej wiosny są przyjaciele.

 

Ref. Hej, hej,………………

Link: https://www.youtube.com/watch?v=MYQbYYVelR0

 

Proponuję jeszcze jedną bardzo prostą i wpadającą w ucho piosenkę połączoną z tańcem. Potraktujcie ją Państwo jako dobrą zabawę z dzieckiem. Słowa są następujące:

Wiosna, wiosna urodziły się motyle

Wiosna, wiosna tęczą wita nas.

 

Wiosna , wiosna przyleciało ptaków tyle

Wiosna, wiosna to słoneczny czas.

 

Link: https://www.youtube.com/watch?v=eXTBJkvsWsk

 

Piosenka do słuchania:  https://www.youtube.com/watch?v=DqNDn9NdL34

 

Ilustracje wędrujących ptaków:

kukulka.pdf

bociany.pdf

czapla_siwa.pdf

jaskolka.pdf

kos.pdf

 

 

Jeśli mają Państwo możliwość wydrukować obrazki to proszę to zrobić, a jeśli nie to dzieci mogą narysować, namalować  same lub z Państwa pomocą. Mogą to być propozycje, które podałam, albo dowolna praca plastyczna wykonana przez dziecko o tematyce wiosennej.

tajemnicze_kwiaty.pdf

forsycja.pdf

motyl1.pdf

motyl2.pdf

skowronek.pdf

bocian.pdf

https://www.wydawnictwoolesiejuk.pl/fileadmin/user_upload/pdf/Koronawirus.pdf -  Książka, która pomoże w lepszym zrozumieniu przez dzieci problemu epidemii i co to jest korona wirus oraz jak się go wystrzegać.

Pozdrawiam, Pani Dorota.